HEA|  |02335nam  2200421   450 
001|  |012022100008
005|  |20221122164857.7
010|  |▼a978-7-308-21993-8▼dCNY75.00
099|  |▼aCAL 012022107097
100|  |▼a20221122d2022    em y0chiy50      ea
101|1 |▼achi▼ceng
102|  |▼aCN▼b330000
105|  |▼aac  a   000yy
106|  |▼ar
200|1 |▼a互动授课▼Ahu dong shou ke▼e大学教师手-
   |  |册▼f(美) 伊丽莎白·F. 巴克利, 克莱尔·豪厄尔·马霍-
   |  |尔著▼d= Interactive lecturing▼ea-
   |  | handbook for college faculty▼-
   |  |fElizabeth F. Barkley, Claire -
   |  |Howell Major▼g冯建超, 李爽, 杨青青译▼zeng
210|  |▼a杭州▼c浙江大学出版社▼d2022
215|  |▼a387页▼c图, 肖像▼d24cm
225|2 |▼a教师教学能力发展译丛▼Ajiao shi jiao xu-
   |  |e neng li fa zhan yi cong
300|  |▼a浙江传媒学院国家社科基金教育学国家重点项目“面向2035-
   |  |中国教育对外开放战略及推进策略研究”(AGA200015) -
   |  |浙江大学“全球创新人才培养”优势特色学科建设项目 WILEY-
305|  |▼a据2018年英文版译出
306|  |▼aJohn Wiley & Sons, Inc.公司授权出版
314|  |▼a责任者Major规范汉译姓: 梅杰
320|  |▼a有书目
330|  |▼a本书内容为：第一部分为互动教学的概念框架，提出了概念框架-
   |  |，融合了具有吸引力的讲座和积极的学习方法；第二部分为吸引人的-
   |  |演讲技巧，提供演讲技巧及如何制作、交付演示文稿的实用建议；第-
   |  |三部分为主动学习技巧，提供32种主动学习技巧，以支持互动式讲-
   |  |座期间的主动学习，帮助学生在讲座之前、期间和之后参与活动。-
410| 0|▼12001 ▼a教师教学能力发展译丛
500|10|▼aInteractive lecturing : a ha-
   |  |ndbook for college faculty▼mChinese
517|1 |▼a大学教师手册▼Ada xue jiao shi shou ce
606|0 |▼a高等学校▼Agao deng xue xiao▼x教学研究
690|  |▼aG642.0▼v5
701| 1|▼a巴克利▼Aba ke li▼g(Barkley, Eli-
   |  |zabeth F.)▼4著
701| 1|▼a梅杰▼Amei jie▼g(Major, Claire Howell)▼4著
702| 0|▼a冯建超▼Afeng jian chao▼4译
702| 0|▼a李爽▼Ali shuang▼4译
702| 0|▼a杨青青▼Ayang qing qing▼4译
801| 0|▼aCN▼b浙江省新华书店集团公司▼c20220915
801| 0|▼aCN▼bFDU▼c20221101
801| 2|▼aCN▼bWHUTL▼c20221122
998|  |▼aFDU

1. 温馨提示：只有“所在馆位置”为“社科自科借阅室、文学借阅室”且“馆藏状态”为“在馆”的图书才能借出，其他“馆藏地点”的书均不可借出。
2. “所在图书馆”为“典阅室”的图书只能在室内阅览。
3. 查询期刊“现刊架号”请查“报刊指南->期刊分类查询表”。